特色治学激活品牌名校建设新动力

　　□记 者 薛良诚

　　 通讯员 吕振杰 报道

　　本报聊城讯 “红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外……”9月21日早晨8时许，在聊城市东昌府区闫寺实验学校一年级一班教室里，伴随着音乐，45名新生在班主任老师引领下，正在进行课前三分钟立规养习训练，动作娴熟、神情专注……进校几天，“萌娃”们坐立行走、举手投足已是有模有样。

　　闫寺实验学校前身为闫寺中心小学，曾经设施旧、人心散，生源条件薄弱。2018年，学校纳入山东省农村全面改薄项目。2020年9月改造完成投入使用后，学校班子开始调研社情，立足区域特点确立“让家门口孩子享受优质教育”办校愿景，制定“1个党建品牌、3个育人途径、7个双减优化策略”的“137治学体系”和6年发展规划。传道、授业、解惑，首先是传播道理，引导学生树立正确价值观、人生观，老师的言传身教尤为重要。为此，学校淬炼政治坚定、业务过硬的师资队伍，首提“立德树人向我看”倡议。开展“扶贫工作抓手、家长管理帮手、青年教师扶手、班主任管理助手”和“真心、真情、真爱、真负责”的“四手四真”党建品牌创建。坚持特色教学，推行全面发展育人理念，严控作业总量，优化作业设计，通过开展日记书写、课外阅读、临摹书法、做家务等活动，让学生在学习中收获快乐。依托读书节、游戏节、剧本节、作文节、艺术节、劳动节、益智节、文化节、体育节等9个节日活动，让孩子们找到展示自我的平台，校园处处彰显“梅花朵朵开，生命放光彩”的育人效果。

　　在四年级三班，一位头发花白的“陪读”引人关注。她是学生小杰（化名）的奶奶。小杰自小就存在精神缺陷。8岁那年，父母将他送到学校。当时，他时常在教室随意走动吵闹，干扰班级正常教学，自身安全也无法保证。学校不歧视、不放弃，多次研究后，破例由奶奶每天陪读。如今4年过去，在家校配合下，小杰已经基本能正常参加学习，并能与同学一起游戏。

　　近年来，闫寺实验学校以大教育体系为导向，搭建完善“淬名师、创品牌，建名校、育新人”特色模式，加速学校正规化发展，优化教学质效，提升社会满意率和美誉度，激活品牌名校建设的强劲动力。同时，学校鼓励教师走出校园，听家庭状况，看学生状态，对特殊家庭实施帮扶和家长进校园、进班级、进课堂、进餐厅、进校长办公室的“1出5进”家校共育制度，加强了交流，稳定了家校关系，构建起有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”首善之区教育品牌。“治学，谋划的是办学方向、教育布局，彰显了文化性格与校园精神，也就是‘校魂’。打开格局、开阔视野，运用大教育的治学理念引导日常教学，是我们的一大特色。”校长董玉芹说。