戏剧教育为学校发展提供新动力

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）戏剧教育仅仅就是让学生表演节目吗？当戏剧元素有效融于学科教学后，学生学习发生哪些变化？……日前，北京市教育学会戏剧教育专业委员会首届学术年会在密云区檀营满族蒙古族乡中心小学举办，年会以“戏剧教育促进学校高质量发展”为主题，围绕戏剧教育促进学校管理、课程建设、队伍培养等方面的实践研究，专委会会员校的校长、教师展开深度交流，探索戏剧教育促进基础教育改革的多种新样态。

北京教育学会戏剧教育专委会成立于2021年7月，致力于探索出适合中国本土特色的戏剧教育原创经验。目前，专委会会员学校已经覆盖15个城区。

活动现场，来自专委会会员校的10位教师向与会人员展示了10节研究课，这些课堂是教师将戏剧教育与语文、英语、数学、科学等科目相融合的研究成果。

在日常的语文学习过程中，很多作品因其内容距离学生现实生活较远，使学生理解和体会文章内涵有困难。檀营满族蒙古族乡中心小学教师陈晓娇带来《慈母情深》一课。课文是作家梁晓声的作品。陈晓娇采用戏剧教育中创设情景这一方式，运用场景描写和细节探究，将语文要素和戏剧元素相结合，激发了学生自主探索的积极性。北京第二实验小学广外分校教师左静则以“以戏剧教育为载体，探索家校社协同育人策略的研究”为主题，找到了家校协同因戏剧多彩的新生长点。

“今天的课堂展示、校长论坛、教师沙龙，展示戏剧教育专委会成员校大胆探索和有益尝试取得的丰富成果。”北京市教育学会戏剧教育专业委员会理事长、北京光明小学党总支书记刘燕君介绍，“2024年，专委会将继续聚焦戏剧教育促进学校高质量发展这一时代命题，开展丰富多彩的研讨活动，对立项的课题开展阶段性成果交流和分享并通过论文征集活动，为更多的教师搭设交流展示的平台。”